让孩子背诵古诗词，到底有没有意义呢？如果有，意义又在哪里？
这是很多家长都非常纠结的一件事，孩子年龄小，让孩子学习古诗词怕他听不懂；等孩子长大一些后，又担心孩子落后于其他人。
其实我个人是不太支持年龄过小的孩子学习古诗词的，意义不大。等到孩子4-5岁以后，才是让他接触古诗词的时机，因为这时孩子的语言表达能力已达到一定水平，实际生活体验也有了很大提升，可以开始循序渐进背诵古诗词。
让孩子背诵古诗词，到底有什么意义呢？
在网络上看到这样一则视频，视频中一位小女孩在教育家长：“以后骂我请问古诗词，要以德服人，不要只会嗷嗷喊叫”。
原来，这位小女孩犯错被爸爸批评了，在接受爸爸的批评时，不满爸爸“嗷嗷喊叫”的教育方式，随后开始语重心长地教育爸爸应该怎么样正确的教育孩子。
小女孩还说：“你看是不是有很好家长的小孩也和我一样，很调皮但是很聪明？他们的父母是不是也像你一样打孩子然后骂孩子，他们的孩子怎么样了？是不是变笨了？被骂笨了？”
爸爸被女儿一套有理有据的说词弄得忍俊不禁，女儿趁机补充：“你看，你还说我背的古诗少，我都可以用古诗来说服别人”。
“而你呢？你只会嗷嗷喊”。
面对如此条理清晰的话语，就连网友都表示我竟然无法反驳，还有网友说：“我都不敢相信这是一个小学生说出来的话”。
其实，这位小女孩之所以能做到如此有理有据，用道理反驳父母，和古诗词有很多的关系。
被诗词喂大的孩子，人生境界大不同
大家还记得这位“中华小诗库”吗？
他的名字叫王恒屹，别看他今年只有5岁，其实他已经可以背诗多首，认识多字了，比一些成年人背诗还要多。
当撒贝宁问他“在背诗中遇到困难时，你会怎么办？”的时候，王恒屹回答道：“背一遍不行两遍，两遍不行三遍，三遍不行五遍，五遍不行十遍，直到成功为止”。
不得不说，小小年纪的王恒屹，能拥有这样的格局和人生境界，实在是令人钦佩。
背古诗词，还有哪些具体的意义呢？
①提高孩子的语言能力
背诵古诗词，对孩子发音有着很大的要求，需要孩子口齿清晰、平翘舌清楚才能念好。而多让孩子朗读、背诵古诗词，就能利用诗词中的节奏感和韵律来锻炼孩子的发音了。而且，背诵古诗词还能大程度地提高孩子的语言表达能力，当孩子能流利背诵出古诗词的时候，写作能力自然也就上来了。
②提高孩子的知识储备、和语文成绩
在如今中小学生的教育中，古诗词的比重越来越高。其中小学语文教材中诗词文共篇，占全本教材的36%，初中语文教材古诗词篇，占全本教材课文比重的48%。
可见，让孩子背诵古诗词，不仅可以提高孩子的知识储备，对语文成绩也有着很好的帮助，因为在考试中，古诗词的分数也会跟着“水涨船高”。
③提高孩子的气质
俗话说“腹有诗书气质华”，有文采的孩子通常气质会更加出众。当孩子外出游玩看到美丽的风景时，我们希望他脱口而出的不是“wc好美”，而是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”、“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。
诗歌启蒙，对于孩子的成长来说至关重要
推荐这套《写给儿童的古诗游戏书》，这套书没有其他诗集那么晦涩难懂，把复杂的古诗绘成图画，让孩子更能从中感受诗歌的意境。
这套书囊括了小学语文教材新课标要求掌握的首古诗，是一套专门为3-8岁孩子量身打造的古诗游戏学习书。
每首古诗配有一幅手绘插画、一个专注力互动游戏。插画风格质朴明亮，适应儿童心理。专注力游戏设计源自古诗的含蓄意象，切入巧妙，种类丰富，用古诗喂养专注力、想象力、思维力、创造力，互补中西方教育特色。
首先，这套书最大的特点就是把游戏加入到了古诗里，孩子可以通过玩游戏的方法，来加深对古诗的记忆，而且不会让孩子产生疲劳感，真正做到让孩子在古诗旁边多停留一会儿。
比如说《悯农》这首诗，对应的游戏是让孩子排列农作物正确的生长顺序。除此之外，还有很多种类的游戏，包括汉字、数字、色彩认知、图形连线、迷宫、找不同等等。
其次，这套书还有拼音版同步，孩子在学着读古诗的时候，诗句字少精练，可以在学古诗的同时，练习一下拼音（当然孩子小的话不必强求），可以让孩子获得更多的成就感。
而有些古诗中，有的字读音和咱们现代读音是不一样的，有拼音标注省去了去翻查资料的时间，也规避了读错的风险。
最后，这套书每一个对页都是一副完整的图画，用孩子能够接受的方式呈现意境，将诗意与画意结合，用画意来解析诗意，让孩子虽然未必能够读懂，但却可以真真切切的看懂。
如《江南春》这首“南朝四百八十寺”，书中没有意境深远的水墨画，而是真的画出了密密麻麻的寺塔，楼台罗列细雨中。
简单来说就是画面非常直观，孩子无法体会诗意，但却可以清楚的看到诗中的表达。
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