5月15日上午场
1.《阿长与山海经》1分析作者情感2作者情绪变化
2.鲁迅《中国人失掉自信力了吗》读四段引导学习批驳手法
3.《夜雨寄北》
4.诫子书
5.台阶
朗读课文，体会感情
设计活动评析动词
结构化是上课的时候就那几个人回答问题跟你互动，你会怎么办
第二个问题尊师重道让教师成为人人都羡慕的职业你怎么看?
6.《观沧海》设计活动，让学生掌握分析诗词的方法。让学生流利朗读，注意字音和断句。
7.爱莲说
8.次北固山下
品读“潮平两岸阔，风正一帆悬”
9,《走一步，再走一步》
朗读第四自然段，表现作者的感情，活动设计合理，有助于学生体会作者人生感悟。
10.《邓稼先》
11.《说和做》
12.《假如生活欺骗了你》
13.《行军九日思长安故园》
14.《峨眉山月歌》
15.《植树的牧羊人》要求：1.概括选段主要内容。2朗读第四自然段，体会作者感情。
16.《夜上受降城闻笛》
17.《土地的誓言》读这种声音那几句，让学生理解最后一句话。
答辩：分析这种声音
18.猫
19.廉颇蔺相如列传
20.十一月四日风雨大作
理解艺术手法
21.《陋室铭》
22.作文，一次难忘的学习经历
23.藤野先生
24.《江南逢李龟年》正确朗读划分节奏，设计活动讲解诗词中最精妙的语句。表达作者思想感情。
25.纪念白求恩对待工作人民的不同
26.《潼关》
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