（10分）阅读下面一首唐诗，完成下列各题
长安秋望
（唐）赵嘏
云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
鲈鱼正美不归去①，空戴南冠学楚囚②。
注释：①“鲈鱼正美”，典出《晋书张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家。
②“南冠”“楚囚”：典出《左传》，郑国人钟仪被楚兵俘虏成为楚国的囚徒后，两年中一直带着自己国家的帽子。此以“楚囚”指“囚徒”。
（1）下面对诗歌内容的理解，正确的一项是
A．首联写长安景色，伴随着丰富的联想：清晨时分，云雾在缓缓飘动，汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动。
B．“紫艳”二字写出了菊花美丽的色泽，“静”写出菊花娴雅的仪态，寄托了诗人超然物外的闲适情怀。
C．尾联使用了两个典故，言简而意丰。含蓄地表达了诗人羁旅京城，思念故乡而又不能归去的惆怅情怀。
D．本诗写景富有变化，有全景描写，有仰视，有俯瞰，有动静结合；选取一系列的典型景物，清新恬静。
（2）下列诗句中加点的意象，与“红衣落尽渚莲愁”中“莲”所含感情色彩最接近的一项是
A．红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟
B．江南可采莲，莲叶何田田
C．吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉
D．筑室兮水中，葺之兮荷盖
（3）这首诗以“望”字来组织材料，着意写景，请问本诗前两联描绘了一幅怎样的画面？
阅读答案：
（1）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（3）本题考查对诗句意境的赏析。答此类题应先用自己的语言描绘画面，再分析写作技巧、表达效果及蕴含情感。
（1）A．“伴随着丰富的联想”，“仿佛汉朝雄伟壮丽的宫阙在眼前浮动”错，这句是以汉代唐，实写眼前景物，不是对历史的怀想。
B．“寄托诗人超然物外的闲适情怀”错。这句写景无身世之慨，更表现不出诗人“超然物外的闲适情怀”。
D．“选取一系列的典型景物，清新恬静”错误；从“残星”“长笛一声人倚楼”“红衣落尽渚莲愁”等句子中可见，作者选择的景物营造出一幅黯然神伤的画面。
故选：C。
（2）本诗中“红衣落尽渚莲愁”，描写秋季花瓣落尽，借荷花写出心中愁绪。
A．写秋季红莲落尽，令人心生愁绪。
B．写采莲时节的清新美丽之景。
C．用芙蓉来形容美人。
D．描写用香花来装扮房屋，表达对心上人的追求与热爱。
故选：A。
（3）“云物凄清拂曙流”写出拂晓时，云气弥漫，缓缓流动；“汉家宫阙动高秋”，诗人仰望天空，只见全城的亭台楼阁都高高耸立，仿佛触动了秋天高远的天空；“残星几点雁横塞”，寥寥几颗晨星点缀在天空，大雁列阵飞过关塞。“长笛一声人倚楼”，不知何处传来长笛之声，触动倚楼游子的思乡之情，令人不禁长叹一声，惆怅万分。除了“长笛”，“云”“曙”“宫阙”“高秋”“残星”“雁”都是诗人所望之景，而“倚楼”，则暗示诗人登楼望远的思乡之情。
答案：
（1）C。
（2）A。
（3）前两联写诗人“望”的景色。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁耸立在云雾中，景象迷蒙而壮阔。天空中残留着稀稀落落的几点星光，空中一行秋雁越过关塞朝南飞去，远处传来一声长笛，传入倚着栏杆的游子耳中，引出无际的乡愁。（答案仅供参考）
译文：
拂晓的云与攀在漫天游动，楼台殿阁高高耸立触天空。
残星点点大雁南飞越关塞，悠扬笛声里我只身倚楼中，
艳萦的菊花静静地吐芳幽，红红的莲花落瓣忧心忡仲。
可惜鲈鱼正美回也回不去，头戴楚冠学着囚徒把数充。
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