中小学教材的变动，有着这样的规律：那就是理科类教材的变动幅度虽然有，但总的来说，变化非常有限，小编曾收集过一套上世纪五十年代的中学数理化教材，和当代的中学数理化教材相比，变化内容很小，而语文教材则基本上三年一小变，五年一大变。
比如按照往年语文教材，《咏鹅》是小学一年级学习的第一首古诗，但是，在新修订的教材里，《汉乐府江南》取代了《咏鹅》，成为小学一年级学习的第一首古诗。
那么，教材编撰机构因何要做出这样的调整？
个人认为：
教学目的
小学低年级教育的目的，在于启蒙。而低年级小朋友的心智尚处于发育状态，在选择启蒙诗词方面，需要考虑以下几点：
首先，需要结合小朋友的阅读理解能力。因此在筛选古诗词的时候，不能将太过深奥的诗词让小学生去读，需要选择有利于小朋友理解的诗歌。而《咏鹅》和《汉乐府江南》都具备此类特点。
其次。小孩子的心性是好玩，而小学教育的目的之一，则是通过教学激起小孩子对学习的热爱和兴趣。因此，在给一年级小学生选择诗词课文的时候，倘若诗词课文太过深入，很容易导致小学生对古代诗词产生抵触心理。因此，需要给小学一年级学生培养出对古诗词的热爱，这就需要选择一些让小学生感到有乐趣的诗词——不论是《咏鹅》，还是《汉乐府江南》，所描述的鹅、池塘，都符合小孩子爱玩的心性。
第三。可读性。小学一年级学生所学习的诗词，还应当有朗朗上口的可读性，这样方便给小学生留下深刻的印象，这种印象会激发小学生对诗词乃至古文学的好感，甚至产生终生的影响。
因此，从教学目的来说，《咏鹅》和《汉乐府江南》是具备一致性的，两者可以完全替补。
教科书外的世界
记得四川有位民间名流“梁三百”。这位老兄一生参与高考数十次，但大多数高考成绩都在三百分左右徘徊，因此人称“梁三百”。而有的记者了解到：梁三百之所以高考这么多年还没突破三百分，原因在于他学习的时候只看课本教材，很少读教辅，并且刷题。
同样，不论是中小学教育还是高等教育，如果只看着教科书上的有限资源，不知道同教科书外的内容互补，那么，其学习水平很难得到提高。
事实上，很多家长都有这个意识：在《汉乐府江南》被收录在教科书里面之前，很多小朋友就通过课外读物，了解到了这首诗，而即便《咏鹅》被移除在教科书之外，相信大多数小朋友也会通过教科书外了解到这首诗。
而教育部门也考虑到一个问题，于是出于更换课文、多元化的目的，将《咏鹅》做了替换。
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