暑假来了
如何让学生度过一个充实
而有意义的假期？
这个夏天
家长们可以带领孩子
在诗文背诵中收获知识
发现美好！
之前义务教育语文课程标准（年版）中明确列出小学阶段
优秀诗文背诵推荐篇目名单以及关于课内外读物的建议内容家长们赶紧给孩子收藏起来吧！义务教育阶段要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文，具体篇目可由教科书编者和语文教师推荐，这里仅推荐古诗文篇(段)，供学生读读背背，增加积累。
其中1~6年级75篇。1~6年级的背诵篇目都是诗歌。
1~6年级(75篇)
1江南(江南可采莲)汉乐府
2长歌行(青青园中葵)汉乐府
3敕勒歌(敕勒川)北朝民歌
4咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王
5风(解落三秋叶)李峤
6咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章
7回乡偶书(少小离家老大回)贺知章
8凉州词(黄河远上白云间)王之涣
9登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣
10春晓(春眠不觉晓)孟浩然
11凉州(葡萄美酒夜光杯)王翰
12出塞(秦时明月汉时关)王昌龄
13芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄
14鹿柴(空山不见人)王维
15送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维
16九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维
17静夜思(床前明月光)李白
18古朗月行(小时不识月)李白
19望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白
20赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白
21黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白
22早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白
23望天门山(天门中断楚江开)李白
24别董大(千里黄云白日曛)高适
25绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫
26春夜喜雨(好雨知时节)杜甫
27绝句(迟日江山丽)杜甫
28江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫
29枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继
30滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物
31渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和
32寒下曲(月黑雁飞高)卢纶
33游子吟(慈母手中线)孟郊
34早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈
35望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡
36浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡
37赋得古原草送别(离离原上草)白居易
38池上(小娃撑小艇)白居易
39忆江南(江南好)白居易
40小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能
41悯农(锄禾日当午)李绅
42悯农(春种一粒粟)李绅
43江雪(千山鸟飞绝)柳宗元
44寻隐者不遇(松下问童子)贾岛
45山行(远上寒山石径斜)杜牧
46清明(清明时节雨纷纷)杜牧
47江南春(千里莺啼绿映红)杜牧
48蜂(不论平地与山尖)罗隐
49江上渔者(江上往来人)范仲淹
50元日(爆竹声中一岁除)王安石
51泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石
52书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石
53六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏轼
54饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼
55惠崇春江晚景(竹外桃花三两枝)苏轼
56题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼
57夏日绝句(生当作人杰)李清照
58三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几
59示儿(死去元知万事空)陆游
60秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆游
61四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大
62四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大
63小池(泉眼无声惜细流)杨万里
64晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里
65春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹
66观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹
67题临安邸(山外青山楼外楼)林升
68游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁
69乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷
70墨梅(我家洗砚池头树)王冕
71石灰吟(千锤万凿出深山)于谦
72竹石(咬定青山不放松)郑燮
73所见(牧童骑黄牛)袁枚
74己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍
75村居(草长莺飞二月天)高鼎
义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。
阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，下列推荐的读物仅为举例，可作为整本书阅读等学习任务群的内容，也可推荐学生在课外阅读。
■童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。
■寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。
■故事，如成语故事、神话故事、民间故事、中外历史故事等。
■诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、方志敏《可爱的中国》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。
■长篇名著，如吴承恩《西游记》，施耐春《水浒传》，老舍《骆驼祥子》，罗广斌、杨益言《红岩》，埃德加·斯诺《红星照耀中国》，斯威夫特《格列佛游记》，夏洛蒂·勃朗特《简·爱》，高尔基《童年》，奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。
■科普科幻作品，如《十万个为什么》、儒勒·凡尔纳《海底两万里》等。
根据教学需要，语文教师可按照《中小学生课外读物进校园管理办法》的规定，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，特别是反映革命文化和社会主义先进文化的作品，向学生补充推荐。
各类历史、文化读物，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和有关学科教师商议推荐。鼓励学生自主选择并相互推荐文质兼美的优秀作品。
用诗文滋润生命
用阅读照亮成长
让孩子在语文学习中
获得知识、开阔视野、启迪心灵
他们一定会拥有更加美好的未来！
来源“首都教育（ID:bjedunews）”转自丨中国教育报预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇
