今天是长假过后的第一个工作日
上班的，上学的，该收心了哈，该干啥干啥吧
“静读古诗文”今天也悄然改版
我们将从小学必备的75篇讲起
连小学生都会背的古诗词，你敢挑战吗
我们更希望，您把它推荐给祖国的花朵们
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《江南》
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
TEXTVERSION》注释：
1.可：适可，正好的意思。
2.田田：荷叶茂盛的样子。
3.戏：嬉戏。
本期小知识
知识一：“莲花”知更多
莲花，也就是我们经常说的荷花，生长在水里，总是选择在炎热的夏天开放。好多朋友也都见过莲花，叶子就像一个碧绿的大盘子；径就好像一个翠绿的柱子，中通外直；花就更不用说了，简直美得不像话，把莲花比作“出水芙蓉”再合适不过了，并且清香远溢。莲不仅美丽而且还实用。在花上还托出一盘像珍珠一样的莲子，诗中所说的采莲，应该就是采莲子，莲子可以用来熬粥，营养非常丰富；在淤泥地下还埋着甜脆的莲藕，这也经常成为我们餐桌上的美食。不仅如此，莲还有着净化水质，改善环境的功能。难怪人们对莲如此喜爱。
知识二：“拟人”了解一下
“拟人”的修辞手法可以算得上是小学最常用的修辞手法之一了。“拟人”顾名思义，就是把事物当做人来写，使这些原本不具备动作和情感的事物一下子就活了起来，变得更加活泼、亲切，也使我们的表达更加生动、形象。在这首诗里，用一个“戏”字来写鱼，嬉戏本来是人才能进行的，但用嬉戏来形容鱼儿，鱼儿那种活泼可爱的样子一下子就出现在了我们的面前。
诗歌赏读
因为是民歌，我们在读的时候也感受到了那种纯朴自然的感觉，诗的前两句在写莲叶。“江南可采莲”一句，开篇直入，交代了此时的江南又到了采莲的好时节。而一句“莲叶何田田”说明今年的莲花长势也非常好，这个“田田”说的就是荷叶茂盛的样子。不禁也让我们想起那句“接天莲叶无穷碧”（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）。
可就在这茂盛的荷叶中间，来往嬉戏的鱼儿成了最大的亮点，在莲叶间不停地来回游动。“鱼戏莲叶间”，用一个“戏”尽现小鱼们活泼可爱的样子。不仅如此。“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”通过东、西、南、北四个方向展现鱼儿游动的轨迹，一会去这，一会去那，在莲叶中间不停地穿梭，让我们感受到鱼儿的自由自在，活泼自然、生动有趣。
最后四句我们可以发现，每一句中只有最后一个字发生了改变，这是《诗经》中常用的手法，句式复踏而略有变化，也让我们从中看到民歌的特点和痕迹。针对这一点，余冠英先生提出了一种看法，我们之前说了，这首诗是一首可以演唱的民歌，所以说诗的前三句可能是领唱者在领唱，而后面那复踏的四句则是一群采莲人在跟着合唱，展现出了当时人们采莲歌唱的场景。
尽管全诗没有出现作者甚至任何一个采莲人的影子，但透过全诗，却依然可以感受到他们欢快的心情。通过对茂盛的莲花以及活泼的鱼儿的描写，透露出采莲人的心情，不仅如此，还可以隐约感受到采莲人在池中泛舟来往、歌声相和的情景，一片欢乐祥和的气氛。这样一来，茂盛的莲叶、嬉戏的鱼群、泛舟采莲的男女，这一切构成了一幅江南采莲图，极具画面感。
也有人说“莲”是“怜”的谐音，象征着爱情，这样一来，在水中欢快嬉戏的鱼儿就好比正在采莲的那些互相爱慕的青年男女，自由欢快，心情愉悦。
总之，这首民歌以清新的风格带给我们一种美好的享受。沈德潜就用一个“奇格”来评价此时，可见对于这首诗的喜爱。
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王维·《鸟鸣涧》
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