中午，3岁的女儿，从书架上抽出一本书，吵着要我给她讲故事。我看了一眼，竟然是我前段时间收到的新书《一诗一字》，书的封面配有水墨风景画，一定是这个封面吸引到了女儿。
那天收到书时，我大概翻了一下，知道书中的每一首诗不但配有水墨风景画，还以故事的方式，介绍了古诗创作背景及诗人生平。因此，我并没有多想，接过来就准备读书中的故事给她听。
突然，女儿惊叫一声：“妈妈，我知道这是一首什么诗。”
我一时没有反应过来，问她：“你不是想听故事吗？怎么又要读诗啦。”
女儿继续说：“妈妈，我不要听故事了。你听我读这首诗吧，看我读得对不对。”
接着，她指着书中那幅画着三只大白鹅的水墨画（图1），就开始大声朗读起来：“鹅！鹅！鹅！……”
我有点惊讶，但这幅画应该对大部分孩子来说都不难，所以我并没有多想。读完之后，便和孩子一起翻到了（图2）。
（图2）画的是几条小鱼在荷叶间嬉戏，还配有一朵正在盛开的荷花和几个花苞。女儿兴奋地指这幅画，大声地说：“妈妈！妈妈！这首诗我们在公园读过的。我想不起来了，你能给我一点提示吗？”
我看了一眼这幅画的背面，没想到，竟然真的是我在公园荷花池边教她的那首《江南》。我提醒她开头那一句：“江南可采莲”
女儿马上接上了后面的内容：“莲叶荷田田，鱼戏莲叶间……”
接着，我们又翻了几页，当看到（图3）一个老人，拿着锄头在田间劳作时，她又开始声情并茂地朗读起来：“悯农，锄禾日当午，汉滴禾下土……”
我们继续往后翻，看到（图4）时，我知道她肯定能读出来，因为这封图也是非常明显的，画着一只满身雪白的大公鸡。果然，她看了一眼就大声读了出来：“画鸡，头上红冠不用裁，满身雪白走将来……”
但是，看到（图5）时，我是彻底惊呆了，说真的，我没想起来这是哪一首诗，可她竟然读了出来：“风，唐，李峤，解落三秋叶，能开二月花……”
我从来不知道，3岁的女儿，古诗鉴赏能力竟然有这么强。真的很感谢这本书，是它让我发现了孩子对古诗的掌握程度。平时，我们也只是带着她读一些她比较感兴趣的古诗，并没有强制性的要求她每天读一首，或者背一首。但她却能从一封水墨画中，读出那首古诗，这确实让我感到很意外。
这本书其实是有一套的，不过我手上只有一本，我翻看了一下图书介绍，一共有四本。全套包含个汉字，首经典古诗。囊括了小学阶段，孩子需要学习的全部古诗，重点讲解了小学语文教学大纲中，要求孩子必须掌握的汉字。
全书以汉字源流为线索，解读诗词字里行间的意境，每首诗都配有一幅水墨画，能很好的帮助孩子提高古诗鉴赏能力，提升孩子的审美能力和国学素养。扫码还可以听古诗育读音频，男女双声，连续四遍，可以帮助孩子加深记忆。
空余时间还可以和孩子边学边玩，通过看图猜古诗，读字猜古诗，帮助孩子更好的记忆与背诵。通过讲故事猜古诗，让孩子体会诗中的情感，了解诗外的故事，同时还能带给孩子美好的亲子时光
我国国宝级学者叶嘉莹先生说：“读诗可以培养一颗美好的，活泼不死的心灵”。从小被诗词喂大的孩子，气质、涵养绝非一般。如果你想让孩子的气韵、灵性都高人一等，同时还想帮助孩子把握3-6岁的黄金记忆阶段，那一定不要错过这套集图、文、声、像于一体的《一诗一字》。
如果你想提升孩子的古诗鉴赏能力，这套书一定不要错过，它能帮你的孩子在上小学之后，就轻松掌握小学阶段的古诗和汉字。
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