给儿童们说古诗
让儿童们在年幼时就来往诗歌、爱上诗歌，是若虹妈妈编写这套书的初志。为了较好地抵达这个方针，若虹妈妈对书的各个枢纽都施行了留心策画。
无论是古诗的采取照样对古诗的朗诵，若虹妈妈留心选取；不管是书本的策画照样出书，一齐介入人员都百分之百的投入。这个效果便有下列几大长处：代表性、一齐领会、听读连接、插图诗意、受益无穷。
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具备代表性
所选篇目，都是华夏古典诗歌中的代表性做品，尽可能涵盖种种文体、各个朝代和种种素材。同时，当选的诗歌都浅显易懂，易于儿童们明白。
“若虹妈妈说古诗”系列一套三本，遵照先易后难的次第编写《踏歌声》是第一册，《少年游》是第二本，《思无涯》为第三本，书名离别选自每本书里的诗，踏歌声取自李白的诗《赠汪伦》，少年游取自王维的《少年行》这首古诗，有勉励儿童在诗海翱游的意义，思无涯，即学了首古诗，学到了常识也有所推敲，学无尽头，层层有递进，与若虹妈妈说古诗的实质相合宜。
2
一齐领会
除了对中心、难点文句施行注音、诠释，还以儿童们熟识的视角，用轻便活跃的言语，对诗歌施行先容妥协析。如此，既拓展了儿童们的常识面，又让儿童们更轻便地领略古诗之美。
若虹妈妈通太历久的教授理论，针对儿童的明白才力、兴致点、思想方法归纳出完全的教学法子，故事化、口语化、风趣化的抒发，儿童看这本书就像与若虹妈妈对话换取，既意思又有利，再加之每首古诗都有若虹妈妈的配乐解说，儿童们肯定会爱上学古诗。
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听读连接
这套书不只也许读，还也许听。经过扫描每首诗对应的
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