大家好，欢迎来到好好做教育，我是王老师。今天我们一起来了解部编版七年级上册语文第一课《春》。
图片展示:课题内容说明《春》的作者是朱自清先生写的。朱自清（-），原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》、《背影》、《你我》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
图片展示:生字本文是一篇写景散文，以描绘景物为主，在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。把观察到的景物的变化作为全文的脉络。
图片展示:散文的分类图片展示:多音字组词文章共分三部分:“盼春”“绘春”“颂春”，具体如下:
图片展示:词语解释图片展示:词语解释第一部分（第1自然段）:总写“盼春”。表达了人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。
第二部分（第2-7自然段）:具体写“绘春”。描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草树木争春的景象。（这一部分描绘了春草图、春画图、春风图、春雨图、迎春图五幅画面。）
第三部分（第8-10自然段）:总写“颂春”。赞美春天蓬勃的生命力，点出了春天的特点:新、力、美。
图片展示:课文结构重点句子解读:
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（本句运用了反复手法，生动地表达出作者盼春心切的强烈感情;同时运用了拟人手法，表达了喜春的感情。）
图片展示:修辞手法多运用[拓展]拟人:把物当作人来写，作用在于使事物人格化，具有人一样的思想感情。
图片展示:春的总轮廓“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”（三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人和排比的修辞手法，语言简洁，却生动地画出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。）
图片展示:春草图“偷偷”和“钻”写出了春草的情态:
“偷偷地”写出不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“钻”表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
用“嫩嫩的”写出了春草的质地;用“绿绿的”写春草的色泽。二者放在句末，单独拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。
图片展示:拟人手法用“一大片一大片满是的”写草的长势;用“坐着……捉几回迷藏”侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
春画图:
图片展示:优美语句春花多角度描写:
图片展示:比喻、排比颜色:“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”味道:“花里带着甜味儿”虚写:“闭了眼，树上仿佛已经满是”实写:其他的句子。
主要段落解析:
第5自然段“春风图”:触觉（“吹面不寒杨柳风”以“母亲的手”打比方，让人感觉到春风的温暖。）嗅觉（“泥土的气息”“青草味儿”“花的香”“都在微微润湿的空气里酝酿”让人闻到春风的芳香。）听觉（鸟鸣的清脆、婉转，风声水声的轻盈，笛声的嘹亮，让人感到春风的柔和。）
第6自然段“春雨图”:江南春雨的特点。
图片展示:春雨图的妙处“迎春图”-一年之计在于春，引用俗语启迪人们要珍惜大好时光，奋发向上。
最后，结尾一句画龙点睛之笔，文章以“脚步近了”始，以“他领着我们上前去”终，起于拟人，终于拟人，其构思布局、修辞润色，颇具匠心。表达了作者追求美好未来的强烈感情。
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