今天继续分享对第四单元里的《江南》和《四季》两篇课文的解析，下面有关于这两课的一个测试卷分享给大家。
《江南》这是一首采莲歌，语言简洁明快，意境优美隽永，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。全诗前两行描写了江南水乡又到了适宜采莲的季节，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，使采莲人不禁发出热烈的赞叹。
“可”有适宜、正好的意思。“江南可采莲”是说江南到处都生长着莲，真是采莲的好地方。“莲叶何田田”中“何”表示惊讶和赞叹，“田田”表示荷叶长得茂盛可爱的样子。感受荷叶茂盛鲜亮，非常可爱的样子。这是静态描写。
后五行里采用了反复歌咏的方式，给大家展现出一副灵动的画面。一条鱼在自由自在在莲叶间游来游去。简单的几行，给大家展现出秀丽的江南风光。
《四季》这是一首富有童趣的儿歌，采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。让学生充分感受到优美的大自然。
本课里一类字有三个：天tiān（天上、白天）四sì（四边、四季）是shì（不是、是的）
二类字有10个：尖jiān、说shuō、春chūn、青qīnɡ、蛙wā、夏xià、弯wān、地de，dì（多音字）就jiù、冬dōng
出现的偏旁：言字旁（讠）虫字旁（虫）折文儿（夂）。在这里说一下折文儿和反文儿（攵）的区别。折文儿是三笔，一撇，二横撇，三捺。其中第二笔横撇是一笔，不可以分开写。像“处”“冬”“备”等字。反文旁（攵），笔画共4笔。一撇，二横，三撇，四捺，可分别分离开，是各自独立的笔画。例如：放、、、收等，多为左右结构。
下面给大家分享试卷。
第一题补充古诗，就是这课中的要求掌握的一类字，其中“可”的笔画要重点提示下，有不少的学生笔顺不对。这个字写了最上面的横之后，要先写左面的口字，而不是先写竖钩。这个要强调一下的。
第二题先把原文补充完整，然后再仿写，我看学生写的挺好的，只是黄叶飘飘的飘，不会写，就拼音了。
第三大题，给加点的音节补充完整，里面有三拼音节，比如江南的江，莲花的莲，说话的说，还有整体认读音节：鱼。其他就是双拼音节了。
第四大题，看拼音写汉字，就是这两课的一类字。很简单，注意在四线三格书写正确、美观即可。
第五大题，给汉字做加法组成新字，并组词。里面的采字需注意，采字是爪字头“爫”下面是木，有的会写成释的左半边这样的。那就是错误的了。
第七大题，选择结交新朋友的方法。这道题设计的挺好的，都说教书育人，在我们的课堂里，不仅仅教书本知识，还要教社会知识，学校是个小社会，学生先在这个小社会安全度过，才能长大后融进大的社会，从结交新朋友开始。这个题不难，就怕有的学生不认识字，也会出现选择错误。
第八大题，就是涉及到一些社交知识，在和别人交流的时候，要看着别人的眼睛，来表示自己对于对方的尊重，显得比较真诚。
第十题、连一连，找相对的字：大—小、开—关、正—反、男—女。难度系数为0。
第十一题，这个是老师做题的时候也做错了，麦子熟了是什么季节？因为我们这里都是冬小麦，在秋冬季种植，第二年的6月份成熟，6月份肯定是夏季呀，可是后面的荷花盛开也是夏季。所以一道题不能选两个夏季，问题出在小麦这里，还有一种是春小麦，在四五月份种植，到秋季才成熟收割，像小兴安岭那里，最晚的要在9月份成熟，那就是妥妥的秋季了。
第十四题，阅读语段，回答问题，只要认真地通过读拼音，把整个的语段能读明白，后面的回答问题一点难度没有，所以问题的关键在于考查学生的拼音能力，和理解能力，把一个个的音节拼读出来，能否理解整句话所表达的意思，很是关键。
里面有个“自言自语”地理解问题，自就是自己的意思，言和语都是说话的意思，自言自语是自己和自己说话。不知道选对的孩子多不多呢？
还有就是得知道花生不是长在地表，或者是像果子一样树上结的，而是长在地下，孩子们知道这点吗？其实呀什么都是知识，世事洞明皆学问。
题目你看着简单，但是得在孩子题目都能自己搞明白的基础上，才能完美地完成任务。所以再次提示家长们，提高孩子的识字量，多多阅读吧。
今天的分享就到这里，明天继续。
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