在小学语文的学习当中，古诗一直以来都是我们不可或缺的一部分，但是就是在这不可或缺的学习当中，给我们的同学们带来了一系列的难题，例如翻译、表达思想、修饰手法等等，每一项的知识点对于我们的同学们都是一个难点以及痛点。而在这期间，尤其以六年级语文古诗更为难学，因为这时候的小学生已经差不多将小学古诗内容学完了，所以这时候的考试基本上所有考点都可以考了，对此让我们很多同学们都抱怨我们的古诗考得很多，让他们难以下手。那么到底六年级语文古诗有多难呢？今天小编就以六年级语文上册的古诗三首跟大家来好好分析下，下面跟着我的分析往下看吧！
基础练习
在这里我们总共可以分为基础练习、主题探究、扩展提升三个部分，首先我们先来看下第一部分“基础练习”的题目；第一题这里就考了我们读音的知识点，像这样的古诗读音题其往往是我们同学们的一个易错点，因为古诗文的读音常常都是不按照常理出牌的，例如这里的“曲”字很多同学就选了第四个音调，造成了错误，所以在学习古诗中，我们一定正确的清楚每一个字的读音。
接着第二题，这里就考了我们加点词的解释，说明白点那就是翻译了；在这里我们同学们往往就是直接根据我们现在的思想去翻译，对于这种我是不赞成的，因为对于这种古诗文，我们应该以古文的韵味去翻译，这样我们才能准确的翻译出来，像这里的第二小题很多同学就以为“山郭”就是姓郭的山村人家，但是这里正确的答案应该是“依山而建的城”，出现错误就是直译造成的，所以对于这种题目我们要从诗句以及古文的韵味去思考。最后第三题就是根据意思写诗句，这里就主要考了我们的对古诗得有一个背诵以及翻译了，这里由于提示点挺多的，所以对于我们的同学们还是很简单的。
主题探究
然后就到我们的“主题探究”部分了，这里主要就是对《浪淘沙（其一）》、《江南春》、《书湖阴先生壁》这三首古诗主旨的一个学习了。首先第一首《浪淘沙（其一）》，这里就考了我们作者的朝代以及称号、修辞手法、表达的感情三方面，对于这些内容基本上我们老师在上课都会有提及到，所以这就需要我们同学们将我们学过的古诗做一个归纳，探究每一首古诗的修辞手法、主旨等方面，做到这些工作的话，那么我想这里应该是没有问题的。
接着我们再来看下第二首《江南春》，这里比第一首就多考了我们诗句的一个默写以及翻译，这就需要我们去认真背好诗以及理解好每一句的意思；除此之外，在这里我们还要注意下“听觉、视觉”等方面的手法，我们同学们在这里也是常常会判断错误的；最后我们再来看下《书湖阴先生壁》这首诗，这里给我们的提示就是题目也是我们要考的一个知识点，像第一题的第二个答案说“书”是“写”的意思，这种类似的考法也是我们需要注意的，因为我们的同学们往往去注意诗句的内容，而忽略了题目。
扩展提升
最后我们再来看下“扩展提升”部分，这里就扩展了一些我们之前学过的古诗，在这里除了上面的考点，这里还考了一些常识，像第二大题的第四小题这里，就需要我们推测花盛开的原因，在这里我们结合常识以及翻译，我们就知道应该是“寺庙地势较高，气温较低”。
总而言之，对于古诗，虽说考点很多，但是如果我们上课时能够认真地听我们老师讲述以及做好笔记，那么我想对于古诗怎么考，我们的同学们都会游刃有余的。
这就是我们六年级语文上册的古诗了，大家觉得难不难呢？还有不知道各位家长朋友们的孩子有没有学到这三篇古诗呢，如果学到的话，可以拿这次练习来练练哦，看下您的孩子能拿多少分，当然如果这些图片不够清晰，可以在留言窗口留言哦！
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