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浙江新闻客户端记者李梦楚
尊老爱幼、诚实守信、助人为乐、积德行善……这些中华传统文化如何浸润学龄前幼儿心灵？市人民幼儿园以传统节日为载体，通过创设环境、开展主题活动等方式，让家长、社会力量参与其中，形成幼儿园、家庭、社会“三位一体”的教育合力，潜移默化地对幼儿进行传统文化教育，让幼儿感受传统文化的独特魅力并调动他们的学习兴趣，进而让幼儿珍惜、继承和发扬中华传统文化。
品读古诗意境之美，萌娃闹春精彩纷呈
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”……
15日上午，市人民幼儿园举办了“诵经典悦童年”古诗词朗诵会活动。《元日》《咏鹅》《三字经》《草》《江南》《春晓》《悯农》《静夜思》《水调歌头》……一个接一个节目，一首接一首诗词，一句接一句童声，活动中，小朋友们神采奕奕、绘声绘色，用稚嫩但投入的表演为在场观众展示古诗词的魅力。
看，中（2）班的小朋友们穿得似年画福娃，大有“萌娃闹春”的架势。他们手拿荷叶，表演起古诗词《江南》来着实应景。中（2）班孔奕涵小朋友是本学期才转入市人民幼儿园就读的。虽然孩子才入学一个学期，但孔奕涵妈妈已参加了多次幼儿园组织的活动。
她说：“中华传统文化中蕴含的美德、智慧、哲理教育影响了一代又一代中华儿女。在全球化的今天，中华传统文化逐渐缺失，孩子们对身边的传统文化知之甚少。人民幼儿园将传统文化教育渗透在幼儿的生活中，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，让幼儿在潜移默化中接受传统文化的熏陶，作为家长能明显感觉到孩子在生活习惯、交往能力、为人处事等方面进步很大。”
以传统节日为载体，传统教育贯穿始终
此次朗诵会是市人民幼儿园“中国娃·中国年·中国味萌娃闹春乐翻天”系列活动之一。早在一个月前，该园老师们就和孩子们一起共同制作了窗花、红灯笼、中国结、窗楣等传统春节挂饰，把幼儿园装扮得焕然一新，让孩子们自然而然地感受到浓浓年味。
元旦前夕，幼儿园邀请“非遗”传承人进校园，为孩子们展示永康鼓词、醒感戏、手狮舞、方岩纸花、栲栳、面塑、剪纸、香包、钉秤、棕编、锡雕、蓑衣等“非遗”节目或作品，让孩子们感受悠久浓郁的“非遗”文化。
随后，该园又开展了“我是中国娃，爱讲中国话”经典故事会活动，鼓励小朋友们一一上台讲述传统经典故事。孩子们富有表现力的肢体动作，将故事情节、角色个性表演得绘声绘色，与其他小朋友分享了经典故事里蕴含的深意。
元旦以来，该园连续两周开展了“家长助教进课堂，红红火火迎新年”活动。在家长的指导下，孩子们学习制作水饺、冰糖葫芦等传统美食，了解小麦饼、馓、红糖饼等永康传统小吃的制作过程，欣赏了茶艺、中国功夫、红灯笼等传统文化荟萃。精彩纷呈的活动激发了孩子们进一步了解传统文化的兴趣，每个孩子都跃跃欲试，积极参与其中。
事实上，“中国娃·中国年·中国味萌娃闹春乐翻天”系列活动只是市人民幼儿园开展传统文化教育的一个缩影。多年来，该园以传统节日为载体，将传统文化教育贯穿始终。
去年清明节，该园邀请家长进园，手把手教孩子们做清明粿，让孩子们自己绘制独一无二的风筝，开展生命绘本教育。端午节，老师陪孩子们一起制作香包、包粽子，了解端午的来历与传统；举行亲子画展、亲子美食节等活动，让孩子们以绘画语言描述家乡人过端午节的情景，了解麻糍、角干麦饼、糖洋糕等传统小吃。中秋节，家长与孩子们一起做花灯装扮幼儿园，幼儿园还邀请家长进园，与孩子一起动手做月饼，体会不一样的节日乐趣。
优良传统滋润心田，潜移默化促进成长
市人民幼儿园为何在传统文化教育上坚持了多年？在园长应胜男看来，培养良好的品性是教育的首要任务，会影响孩子的一生。选择以传统节日为载体，使传统文化教育贯穿全年，是希望回归幼儿教育的本质，让孩子在优秀传统文化的浸润下获得终生受益的品质。
在日常教学中，市人民幼儿园注重将传统文化渗透到各个环节，例如古诗词读起来朗朗上口，幼儿在诵读中感受古诗词的音律美、节奏美、意境美，激发诵读兴趣，接受情的感染、美的熏陶。
每逢节日，幼儿园会根据不同的主题布置相应的环境，以不同形式的传统艺术作品装饰幼儿园。这些“无声的教材”对幼儿潜移默化地产生影响，使幼儿了解传统文化并产生兴趣。然后，幼儿园再以主题活动的形式让传统节日重现在幼儿生活中，让幼儿感知民俗文化。
“中国传统文化博大精深，是中华民族最深沉的精神追求、最根本的精神基因、最深厚的文化软实力。学习和掌握优秀传统文化中的思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观大有裨益。”应胜男表示，“传承优秀传统文化，从娃娃抓起。幼儿园作为传承传统文化的重要阵地，必须担负责任，让幼儿从小接受传统文化熏陶，培养幼儿的爱国情感和道德品质，最终让幼儿珍惜我们的传统文化，传承中华民族的传统美德。”
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