“六一”儿童节来临之际，本报通过对幼儿园家长、小学生家长的不完全调查，得到两份小朋友们最喜欢的歌曲名单。其中幼儿园小朋友喜欢的歌曲，包括动画片《奥特曼》主题曲《奇迹在线》、《西游记》主题曲《白龙马》，李凯稠的《你笑起来真好看》《听我说谢谢你》，活泼可爱的《无敌的小可爱》《甜心小宝贝》《石头剪刀布》《小跳蛙》，富有节奏感的《这条街最靓的仔》《倍儿爽》，冬奥会期间因冰墩墩而爆红的《我只是想要一只冰墩墩》，以及最近大火的《孤勇者》。而小学生们列出的歌单跟以往大众印象中的儿童歌曲有着天壤之别：《孤勇者》《和光同尘》《一起向未来》《少年》《星辰大海》《你的答案》《破茧》《山河》《白月光》《声声慢》，排在前十的每一首都是流行音乐。
“儿歌不再是儿歌。”是音乐人薛永嘉最强烈的感受。家长亦疑惑：这些歌真的适合孩子唱吗？一首歌发行后，会被谁听到、被谁喜爱，似乎创作者、演唱者们都无法预料；一些儿童歌曲创作者们的用心之作，却未必能抵达孩子们的耳畔。儿童歌曲的创作与接受之间，存在着显而易见的错位与阻隔。
《孤勇者》成最火“儿歌”
年开年以来，最火单曲非陈奕迅《孤勇者》莫属，不仅连续12周高居音乐平台榜首，更成为10后小朋友们的最爱。短视频平台上，到处都是孩子们全情投入地演唱以及演奏这首歌的视频，独唱、合唱、钢琴版，教室里，大街上……就连歌曲演唱者陈奕迅都不禁怀疑：“听说我出了首儿歌？”
“我喜欢《孤勇者》，这首歌很‘燃’。”作为每周的奖励，小学五年级的津锐周末可以打几个小时的游戏。正是在游戏《英雄联盟》衍生动画《英雄联盟：双城之战》中，他第一次听到了这首中文主题曲《孤勇者》。逐渐地，津锐发现身边不玩游戏的同学也都知道并会唱这首歌，甚至语文老师还在课上为他们讲解了其中一些词汇。津锐猜测，这首歌的普及或许就是通过同学之间的口口相传。
不仅小学生喜欢《孤勇者》，幼儿园小朋友同样爱上了这首歌。“上小学的哥哥每天都在听这首歌，现在3岁的妹妹也喜欢上了《孤勇者》，甚至比哥哥还‘上头’。”二孩家长刘女士觉得，对幼儿园的小朋友们来说，他们可能只是被这首歌的旋律“洗脑”了。
这首歌真的适合孩子唱吗？睿睿的妈妈便感到困惑。小学一年级的睿睿，最近每天一早起床就呼唤智能音箱循环播放《孤勇者》。睿睿的妈妈查了下歌词，觉得其中污泥、暗巷、对峙、缺口、褴褛、呜咽等词汇不是7岁的孩子能理解的。而当她问孩子是否知道歌词意思时，睿睿自信地回答，“这首歌唱的是‘大白’，他们是孤勇者呀。”本想要阻止孩子反复听歌的她犹豫了。睿睿的妈妈还发现，音乐课上老师发来了一条《孤勇者》奥尔夫杯子游戏的示范教学视频，让学生们边唱边动手打节奏，“平时在网上上音乐课，从没见他投入度那么高过。”
“从歌词的角度看，这首歌完全是一首成人才能欣赏的歌曲。”在得知现在的儿童最喜欢的歌竟然是《孤勇者》，词作家、陕西省音乐家协会主席尚飞林颇感意外，在仔细看过歌词后，他才稍感慰藉，“《孤勇者》的歌词唱出了普通人内心的精神世界。只要勇敢面对生活，追求理想，战胜困难，就是美好的人生。‘谁说站在光里的才算英雄’，是这首歌要表达的本质。相比成年人，儿童或许更容易被这些内容打动。”
作曲家、中国音乐学院教师罗麦朔认为，“《孤勇者》从歌曲创作上来讲有两个独特的地方：节奏不符合日常说话习惯和倒字。副歌段为十六分音符与八分音符的组合口语性的吐字特点，有似戏曲艺术中的数板，节奏成为重点，使歌曲具有独特的艺术性格。歌曲中的很多四声字反而搭配了一个高音，这对演唱者来说是不容易呈现的。所以这首歌能得到广泛喜爱，和陈奕迅的演唱密不可分，他把很多不容易演唱的部分都处理得流畅、自然，为歌曲增色许多。”
儿童深受短视频影响
7岁的睿睿能答出《孤勇者》唱的是“大白”，显然是看过穿防护服的医务工作者配上这首歌的视频。
对70后、80后、90后而言，童年学习儿歌的渠道不外乎幼儿园、学校的老师，以及广播和电视。那时候，哪个动画片在热播，小朋友们就唱什么歌。但出生于年至年之间的儿童，成长在智能手机和移动网络迅猛发展的时代，除了传统渠道，短视频、网络游戏也对他们产生着巨大影响。采访中很多小朋友都告诉记者，自己喜欢的歌曲是从抖音上学会的。
“进入到抖音的儿童模式下，就会有动画片片段、知识百科、童谣、儿歌等小视频，系统也会推送它觉得适合儿童听的流行歌曲，像最近最‘火’的《孤勇者》，和之前的《少年》《你笑起来真可爱》《听我说谢谢你》，在儿童模式下都能听得到。”作为85后家长，孙佳记得，女儿琳琳就是在抖音上听到了《少年》的副歌部分后，让她搜索歌曲完整版。“但她只听过那一次完整版的《少年》，更多时候就是反复唱高潮那两句。”孙佳反思道，“现在成年人很痴迷刷短视频，只要家里有人在刷短视频，琳琳就会凑过来看。视频用到的歌曲、背景音乐，她一听就能记住，随时想起来就能唱出来。”最近，琳琳经常唱《白月光》的副歌部分。琳琳告诉妈妈，这首歌她是从小伙伴那里学会的。
幼儿园老师田娟表示，小朋友在幼儿园的很多的时间里是根据自己的喜好，和好朋友一起看画本、玩玩具、户外游戏，他们之间的交流会很多，“班里一个小朋友会唱了一首新歌，不出一周，几乎全班就都会唱了。”田娟认为，短视频对三四岁的小朋友影响还相对较小，他们会唱的歌曲大多还是幼儿园老师教的。5岁以上的儿童开始更多地接触网络世界，内容丰富的短视频也就成为满足他们好奇心的窗口。
田娟还留意到，幼儿园里的一些年轻老师也会教孩子们网络上的热门歌曲。“因为抖音上的热门歌曲通常会有人配上手指舞，能一边唱一边动手指配合音乐做动作。老师们都觉得这种形式的课堂互动性比较好，小朋友们也更愿意跟着老师学。我现在点开抖音，推送给我的很多内容都是关于儿童的，也会推荐给我很多新的儿歌。”
儿童更爱快节奏音乐
“今天孩子们喜欢听的歌曲与成人想象中孩子们会听的少儿歌曲之间，有很大的差距。”罗麦朔分析，如今小朋友们喜欢的歌曲，其中一些有很强的逻辑性与艺术性，如《孤勇者》《和光同尘》《你的答案》，音乐旋律往往由低至高，直观地表现出积极向上的情绪。《这条街最靓的仔》《倍儿爽》等歌曲有很强的节奏感和新潮感，其中《倍儿爽》在创作与结构上借鉴了“网络神曲”《江南style》，可见成人审美是能够影响儿童的。从创作时间上来看，年动画片《西游记》的主题曲《白龙马》是目前小朋友们还喜欢唱的歌曲中“年龄”最大的一首，可见经典的动画片及其中的音乐，相比其他歌曲来说寿命更长。《我只是想要一只冰墩墩》套用了艾尔加著名作品《爱的礼赞》旋律；充满童趣的《听我说谢谢你》，间奏是儿歌《小星星》。可见经典的旋律不分国家、年代，能够得到一代又一代小朋友们的喜爱。
民族风作品《声声慢》《山河》多运用笛子、琵琶等民族乐器作为主奏乐器，有很强的古风画面感，同近几年中国风的潮流有很大的关系。《少年》在节奏上借鉴了欧美流行歌曲的切分、打破规整节奏，把中文韵律以全新方式体现出来，形成了一种新的审美感。
但罗麦朔也建议，老师和家长在给儿童选择歌曲时需要慎重。“很多歌曲明显是针对成人的听觉审美进行编曲的，‘能量’过强。比如成年人可以欣赏摇滚歌曲，但儿童，尤其是6岁以下的小朋友，神经还处于发育阶段，不宜在听觉上进行过度刺激，容易对听觉和神经系统造成损害。”
南京市雨花外国语小学音乐教师吴洪彬在日常教学中就发现，节奏舒缓的歌曲不太能让低年级的儿童喜欢。“现在的孩子接触的电子产品比较多，快餐文化太多，慢节奏的东西很难引起他们的兴趣。”
“作为音乐工作者，我觉得我们都有义务维护儿歌的范围，保护儿歌的纯粹，不能一味追求新和快。”音乐人薛永嘉举例，成年人可以吃重油、重咸、重辣的食物，但小朋友只能吃清淡的食物，如果从小让小朋友吃重口味的食物，会破坏他们的味蕾，并且得不到身体所需的营养。薛永嘉认为，“《听我说谢谢你》的立意就很好，教儿童学会感恩，而且歌词的语言并不复杂，容易理解。但《孤勇者》这类歌曲，就有种拔苗助长的感觉。歌词传递的内容复杂，并不适合儿童的心理发育程度。不同阶段，有不同的与心灵产生共鸣的音乐。”
天津市滨海新区新北第二小学音乐教师魏楠楠介绍，现在学校音乐教材的编写都格外用心且系统，“小学的音乐课，每一单元分为聆听、演唱、知识与技能、创编与活动，学唱一首新歌只是其中的一部分。低年级学生半学期能学六七首新歌，小学高年级半学期能学八九首新歌。这些歌曲的立意都很好，涵盖生活中的方方面面。在歌曲的创作年代上，既有比较新的歌曲，也有《粉刷匠》等经典儿歌。不能按照儿童的喜好，只让他们唱网络上流行的歌曲。”
儿歌更需推动者
然而，用心创作的儿歌，未必能抵达儿童身边。作曲家修骏就感叹，“作品能不能传开，是最难以捉摸的。”
最近五年来，词作家宋青松与三位曲作者创作了《画未来》《滑滑梯》《摘鲜桃》等一批儿童歌曲。“自从有了自己的孙辈，我留意到儿童歌曲的稀缺，于是开始尝试儿童歌词创作。”但儿童歌词看似简单，写起来并不容易。他写了很多，最终都放弃了。后来，他终于找到了一个突破口：讲故事。他为孩子编了系列儿童故事《森林幼儿园》，发表在一家儿童杂志上。每个故事后面会有一首歌，通过扫描
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