部编版六年级上册第17课《古诗三首》，这三首是七言古诗，其中《浪淘沙（其一）》《江南春》是唐诗，《书湖阴先生壁》是宋诗。
语文书82页和83页均配有三幅图片。这三幅图勾勒出诗中描绘的风景。
第一幅图是诗人站在黄河边，向远处滔滔波浪眺望的情景。
第二幅图画出了江南绿树掩映、酒旗飘飘、远处雾失楼台、烟雨蒙蒙的水乡风光。
第三幅图让我们感受到潺潺流水环绕着野绿的田园风光，在隐约中看到清幽的茅屋之中有两位先生在对谈。
这些图画有助于学生把握古诗的诗意。下面请大家一起跟着杜du老师的脚步，走进《古诗三首》的学习之中。
一、学习目标
1.会写“涯、莺”两个字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。并默写《浪淘沙（其一）》。
3.借助具体的诗句，通过想象画面，理解诗歌的大意，体会诗歌之美。
4.了解《书湖阴先生壁》中诗句表达的特点。
二、字词的学习
本课有两个生字，一个是天涯的“涯”和黄莺的“莺”，分别组词为：天涯、天涯海角、黄莺、夜莺。
三、古诗翻译
1.《浪淘沙(其一)》翻译：万里黄河弯弯曲曲挟带着大量的泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯，今天我要沿着黄河之水直上天河，与它一同到达牛郎织女的家。
2.《江南春》翻译：千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。
在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。到处是香烟缭绕的寺院，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨之中。
3.《书湖阴先生壁》翻译：茅舍因经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花草树木成行满畦，都是主人亲手栽培的。
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。
四、诗人简介
刘禹锡（至年），唐代文学家、哲学家，字孟德，洛阳（今属河南）人，被称为诗豪，其主要作品有《乌衣巷》《秋词》《陋室铭》等。
他出生于书香门第，从小就才学过人，气度非凡。后来他得中进士，任监察御史等职，因为他不满当时社会的现实，参与革新，遭遇了失败，以致他人生非常坎坷，多次被贬，但是他仍不屈服于权贵，身处逆境，心忧天下。
杜牧（——年），字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西西安）人，晚年任中书舍人，居长安城南樊川别墅。被后世称为杜樊川。
文学成就：他在诗和古文方面都很有建树，在诗歌的创作上与晚唐另一位诗人李商隐齐名，并称为“小李杜”，主要作品有《山行》《泊秦淮》等。
王安石（——），字介甫，临川（今属江西）人，文学成就：他是北宋杰出的政治家、思想家、文学家，主张改革变法。
他与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙，曾巩”，并称为“唐宋八大家”。
其主要作品有《泊船瓜洲》《元日》《梅花》等。
五、中心思想
《浪淘沙》描写了黄河波澜壮阔的美丽景色，表达了诗人不畏艰难险阻，逆流而上的豪迈气概。
《江南春》不仅描绘了明媚的江南春光，还在现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。
《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽与洁净，及湖阴先生对山水的深情。衬托庭院主人生活情志的高雅。
（这三首古诗处处体现诗人对祖国大好河山的热爱。我们也感受到了祖国山的雄伟，水的澎湃，心中油然而生起自豪之情。我们也要努力学习，用自己的聪明才智去保护好这雄伟壮丽的山河。）
六、课后习题解答
第二题答案：《浪淘沙》的前两句，用夸张的手法直接展现了黄河奔腾而下的雄伟气势，后两句诗人写了自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牛郎织女家，间接写出了黄河的雄伟气势。
第三题答案：《江南春》抓住了莺、水村、山边城郭、风中飘扬的酒旗、烟雨中的楼台等景物，写出了江南春天的特点，表达了诗人热爱江南春景的思想感情。
第四题：这两句诗是对偶句，“一水”对“两山”、“户田”对“排闼”、“将绿绕”对“送青来”，对仗非常工整。
让我想起了其他古诗里也有这样的诗句，比如：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”等等。
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