一个偶然的机会，读到了一首小学三年级女生的诗歌，自带田园风，感觉很温馨。这个小女孩生活在大城市里，身边是高楼大厦，一派现代化的气息，离田园牧歌的生活很远，甚至可能连花生是怎么生长的、水稻什么时候成熟、韭菜割了还会再长出来都不知道，但写出的诗歌却洋溢着浓浓的乡土气息。
我们来看看这首名字叫《雨后》的小诗。
一共五行，只有四十几个字。“雨后”是一个特定的时间点，在这个时间点，小作者看到了什么？又想到了什么？第一句话写出了雨后给小作者带来的感受，就是“是那么清新”。然后小作者自问自答，“雨滴睡在哪？”“你睡在荷叶上”“你睡在房檐上”“你睡在树叶上”。
用拟人的手法写出来雨后的雨滴，一个“睡”字，感觉整个画面很安静，很宁静。拟人手法在儿童诗歌中很常见，但是把“雨滴”拟人化却很少见，整个修辞用的妙，妙就妙在写出了夏日狂风暴雨后的静谧，使用第二人称又拉近了作者与读者之间的距离，可亲可感。
也许有的读者会问，你怎么知道写的是夏日雨后呢？你看这首诗里有一个词语表示了节令，那就是“荷叶”，我们据此可以推测是夏季。
这个小女孩善于描摹雨后的画面，荷叶上、房檐上、树叶上，大家看看她是按照什么顺序来写的？按照由低到高的顺序来写三幅画面的，荷叶在水面上，房檐矮矮的，树叶高高的。可以看出小作者是很用心的，或者平时爱观察，写这首小诗的时候自然呈现出来了。
作文小学语文老师，读《雨后》，我联想到了汉乐府《江南》：
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
江南又到了适宜采莲的季节了，鱼儿在茂盛的莲叶间嬉戏，在东边，在西边，在南边，在北边。《雨后》中问：“雨滴睡在哪？”在荷叶上，在房檐上，在树叶上。两首诗有异曲同工之妙。你觉得呢？
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